En este apartado presentamos algunas reflexiones sobre los recursos multimedia y las ventajas que brindan para la educación. Hemos integrado un video que hace referencia a nuestro tema de interés, muestra como a partir de los múltiples recursos se puede lograr una comunicación efectiva. Cabe aclarar que si bien es un video diseñado con otros fines muestra claramente el sentido y usos de la multimedia. En suma se trata de dejar en claro que es un excelente forma de comunicar.
Existen numerosas referencias bibliográficas relacionadas al concepto de Multimedia. El origen etimológico de este término es latino y significa "multi" numerosos y "media" (plural de medium) medios o intermediarios. Su significado, entonces, hace referencia a toda aquella información que se expresa, transmite o percibe a través de varios medios (texto, arte gráfico, sonido, animación y video) que pueda ser tratado digitalmente. La conjungación de estos elementos de multimedia (información multisensorial) y la posibilidad de interactividad resulta muy atractiva para el auditorio (Planta Arango, 2009; Salaverría, 2001; Asinten, 2007; RAE, 2010; Fernández Bries; 2004).
Asinten (op. cit.) menciona que la multimedia digital posee la posibilidad de un recorrido (navegación) secuencial, no lineal, no referido a una línea de tiempo fija, y la capacidad de interactividad. Estas propiedade de la multimedia posibilitan:
- Que la lectura de un documento tenga distintos recorridos posibles, enlazando de manera significativa conceptos relacionados jerárquicamente, como mapa conceptual.
- Ofrece al usuario final la posibilidad de varios niveles de información, es decir, profundizar más en aquellos aspectos que le resultan necesarios o interesantes.
Mientras que la multimedia lineal, por ejemplo la televisión o radio, no permite el control del usuario sobre las acciones de la aplicación (León Córdoba, 2009).
Fig.1: Formas de contenidos que se combinan en una multimedia (Fuente: Multimedia, Wikipedia, bajado el 18/04/2010 de http://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia)
La comunicación multimedial cumple varias funciones: entretenimiento, información, aprendizaje, evaluación, ventas, publicidad, ofrece entornos y facilita la comunicación (Pere Marquès Graells, 1999). En la educación la multimedia se puede utilizar tanto para clases presenciales como para cursos dictados a distancia totalmente. En este sentido, cuando se trata de una presentación frente a grupo, la posibilidad de incluir elementos multimedia facilita la escucha activa por parte de los alumnos, de alguna manera nos permite comunicarnos con los recursos en los que viven cotidianamente. Así, es de esperar que en la comunicación educativa se logren resultados más eficientes cuando se reciben estímulos multimedia y no solo el discurso verbal del docente.
Por otra parte, para cursos dictados en línea la combinación de medios resulta obligada ya que son recursos que facilitan la comunicación, interacción y aprendizaje.
Son ampliamente discutidas las ventajas que tienen las producciones multimediales en la comunicación educativa (Pere Marquès Graells, 1999; Asinten J., 2007; Zambrano, 2001). Sin embargo, se reconocen inconvenientes o desventajas en el uso de recursos multimediales, enunciados también por estos autores. Solo se mencionarán aquellos considerados mas importantes: sensación de aislamiento; empobrecimiento de las comunicaciones; puede promover el desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo; se debe extremar la evaluación de la calidad del recurso; se debe evitar la tentación de abusar de los elementos multimediales para no desviar la atención sobre la intención comunicacional; se requiere, además, de un usuario formado en el uso de los recursos y equipamiento acorde a los softwares utilizados.
Si consideramos que el tema central de esta propuesta es la educación, es relevante integrar alguna información sobre los recursos multimedia y la educación, de acuerdo con Jumbo (2008) es importante considerar que la multimedia es una estrategia educativa que tendrá como finalidad solucionar problemas. De tal manera que se debe responder a una necesidad, que debe estar claramente definida en el tema, tener claros los objetivos que se buscan obtener con esta estrategia, los destinatarios a quienes estará dirigido nuestro trabajo, finalmente los contenidos. En la presentación que hemos insertado abajo se puede observar un esquema en el que se recomienda considerar el argumento, la metáfora, el diseño de la interfase, la estructura, el manejo de contenidos y la interactividad. Tras la revisión de estos elementos es importante concluir: la meta es que los recursos sean importantes para apoyar el aprendizaje. El reto es hacer uso de los elementos disponibles para lograr los objetivos planteados así como generar la interactividad que las condiciones sociales están demandando.
Existen distintas formas de clasificar las aplicaciones multimedia, debemos considerar que todas las tipologías son limitidas, es por ello que presentamos diversas aproximaciones para que el lector pueda obtener sus propias conclusiones.
A. Colmenar (2005) señala que existen 6 tipos de aplicaciones multimedia:
Más capacidad de almacenamiento que un texto escrito.
Búsqueda y recuperación de texto.
2. Tratamiento de la información.
Quioscos y bases de datos multimedia BDM.
Quioscos interactivos y transaccionales (cajeros).
BDM, permiten almacenar y gestionar información contenida en diferentes medios, se hacen consultas.
3. Enseñanza interactiva.
Información consistente, útil, actual de forma rápida y eficiente a un gran número de personas.
Los cursos interactivos proporcionan vivencias que no las pueden proporcionar libros de texto o vídeos.
4. Entretenimiento interactivo.
Juegos interactivos, hay una muy amplia gama, cualquier cosa que entretenga se considera un juego.
Música interactiva. Presenta la música con otro medios e información para que se pueda desarrollar interpretaciones alternativas o intensificadas.
5. Comunicación promocional.
Marketing, ventas interactivas y presentaciones multimedia.
CD’s de demostración, anuncios, catálogos electrónicos.
6. Creación y producción.
Herramientas de Autor (AT).
Las AT facilita y estandariza la creación y desarrollo de un proyecto multimedia.
Si intentamos hacer una clasificación de todas las aplicaciones multimediales de la web, se podría tomar en cuenta diferentes aspectos: contenidos, usos, formatos, origen, usuarios, los medios que lo integran, su estructura, paradigma educativo, etc. Consideramos que en cuanto al diseño resulta pertinente clasificarlas según el público al cual van dirigidos (target) y del objetivo que persiguen. Con este criterio e integrando los conceptos de Claros, Y. y Cardoso K. (2009); Corredor, A. y Orozco, M., (2008) una posible clasificación sería la siguiente:
(a) Según la intencionalidad de la información y de la plataforma informática, es decir, los medios de
difusión, en que estarán funcionando las aplicaciones multimediales y los objetivos que persigue:
(a)1. Multimedia educativa: su finalidad es instruir al usuario. Por ejemplo: tutoriales, simuladores, base de datos, de ejercitación, etc. En general, Universidades, Instituciones educativas, Escuelas, etc. . Algunos ejemplos de Multimedia Educativa se pueden encontrar en:
(a).2. Multimedia informativa: comunica al usuario sobre un evento, su contenido suele ser rico en imágenes, sonidos, y demás métodos que llamen la atención. La utilizan diarios, revistas, agencias periodísticas, noticieros, empresas de salud, etc. Como por ejemplo en:
(a).3. Multimedia publicitaria: su objetivo es mostrar el producto y resaltar sus atributos. La usan las grandes,medianas y pequeñas empresas. Ejemplos de ellas serían:
(a).4. Multimedia comercial: su función es vender un producto y llevar a cabo las diferentes negociaciones. Permite al vendedor mayor rendimiento y localización de posibles clientesa través de la base de datos, planificar visitas y ayudar al plantel de venta para acelerar las ventas de la emprensa.
Sin embargo en la mayoría de casos no tenemos uno de estos tipos exclusivamente sino que son una combinación de varios. Ejemplos de posible combinaciones:
(b) Según los medios usados y la plataforma de difusión, se pueden clasificar en:
(b).1. OFFLINE: entornos virtuales de formación para enseñanza o materiales para la educación a distancia, portafolios y catálogos.
(b).2. ONLINE: páginas web, portales de contenidos, blogs, portales de compra y venta, internet.
(c). Según el tipos de información multimedia, se puede detallar la siguiente clasificación:
(c).1. Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.
(c).2. Gráficos: utilizados para representar esquemas, planos, dibujos lineales...
(c).3. Imágenes: son documentos formados por pixeles. Pueden generarse por copia del entorno (escaneado, fotografía digital) y tienden a ser ficheros muy voluminosos.
(c).4. Animación: presentación de un número de gráficos por segundo que genera en el observador la sensación de movimiento.
(c).5. Vídeo: Presentación de un número de imágenes por segundo, que crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser sintetizadas o captadas.
(c).6. Sonido: puede ser habla, música u otros sonidos.
Tipos de software necesario para crear aplicaciones multimedia
-Software de adquisición y tratamiento de audio
-Software de adquisición y tratamiento de imágenes
-Software de adquisición y tratamiento de vídeo
-Software de diseño digital 2D, 3D y de escenarios de realidad virtual.
-Software de creación multimedia (“Multimedia Authoring Software”).
En esta presentación podemos encontrar una profusa recopilación de definiciones, equipo requerido y los programas necesarios para el desarrollo de elementos multimedia. Se destaca en la presentación un análisis crítico de softwares, y se sugieren algunos sitios de acceso libre.
Formatos compatibles para crear aplicaciones multimedia
Formato ppt
Los archivos PowerPoint (Microsoft Office On line, 2010) se pueden guardar en las siguientes extensiones:
- pptx (presentación de PowerPoint);
- pptm (presentación de PowerPoint habilitada para macros);
- ppt (presentación de PowerPoint 97-2003);
- pdf (documento de PDF); xps (documento XPS);
- potx (plantillas de diseño PowerPoint);
- potm (plantillas de diseño PowerPoint habilitada para macros);
- pot (plantillas de diseño PowerPoint 97-2003 habilitada para macros);
- thmx (hojas de estilo); pps ó ppsx (presentación PowerPoint);
- mht ó mhtml (página web de un solo archivo);
- htm ó html (pagina web); gif (formato de intercambio de gráficos);
- rtf (esquema de presentación como un documento de sólo texto);
- wmf (metarchivos de Windows);
- bmp (diapositiva como un gráfico para utilizar en páginas Web).
Esto archivos, según la información encontrada en el sitio Microsoft Office On line (2010) son compatibles con los siguientes formatos de archivo de audio y video:
AUDIO
SoftwaresArchivoExtensión
Audio Interchange File Format AIFF .iaff
Audio UNIX AU .au
Interfaz digital de instrumentos musicales MIDI .midi o mid
MPEG Audio Layer 3 MP3 .mp3
Forma de onda archivo de audio de Windows .wav
Windows Media Audio archivo de audio Windows media.wma
VIDEO
SoftwaresArchivoExtensión
Advanced Streaming Format archivo de Windows media .asf
Formato AVI archivo de video Windows .avi
Grupo MPEG archivo de película .mpge ó mpg
Windows Media Video archivo de Windows Media Video .wmv
El software Adobe Macromedia Flash permite crear gráficos animados y cuando se guarda como archivo Shockwave (extensión .swf), puede reproducirse en una presentación de Microsoft Office PowerPoint 2007.
En la Tabla 1 se detallan los diversos formatos de compresión multimedia (ALEGSA, 2010):
Tabla 1. Diversos formatos de comprensión de multimedia (ALEGSA, 2010).
En conclusión
Los archivos multimedia, en esta época son muy comunes y de fácil acceso. No se necesita tener amplios conocimientos en audio o video para la creación de estos archivos ya que el contenido o el tema es lo importante y actualmente hay una gran variedad de programas gratuitosen la red que nos pueden ayudar a la creación de este tipo de archivos.
Así pues, de esa infinidad de programas y archivos mencionados en este trabajo, recomendamos el uso del software de mayor acceso y fácil creación de este tipo de archivos, a un nivel principiante: Power Point. Esta es una herramienta muy poderosa que nos permite incorporar video, audio, texto e imágenes, para crear presentaciones multimediales de una manera rápida y sencilla. Se trata de una herramienta que favorece la comunicación utilizando diversos medios de forma sencilla.
Esta herramienta nos permite exportar nuestras presentaciones en formato de video o en formato de animación de imágenes, dependiendo de nuestras necesidades y la podemos combinar con aplicaciones web como www.slideshare.net y publicarlas en línea. Para tener una visión mas amplia sobre el video en la web, recomendamos entrar a http://materiales.pbworks.com/Video
En el caso que se desee incursionar en el diseño de herramientas a un nivel más profesional, lo recomendable es usar un software para cada tipo de medio que se va a usar en la producción: un software para video, otro para el audio y uno más para las imágenes. En este caso se recomienda ampliamente, para usuarios Windows la Creative Suite de Adobe y para usuarios Mac, la suite de Final Cut Studio, ya que cada una de estas suites trae los programas necesarios para la edición, creación y manipulación de cada uno de los archivos necesarios para una producción multimedia. Cabe resaltar que los requisitos del sistema y el manejo de estos paquetes de programas requieren un nivel más elevado de conocimiento en software.
entornos virtuales de formación para enseñanza o materiales para la educación a distancia, portafolios y catálogos.
páginas web, portales de contenidos, blogs, portales de compra y venta, internet.
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